نقلاً عن الشرق: 22 يونيو

دشنت هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم صباح أمس معايير مناهج العلوم الاجتماعية لجميع المراحل من الروضة وحتى الثالث الثانوي بحضور صباح الهيدوس مديرة هيئة التعليم وخالد الحرقان نائب مدير هيئة التقييم وإبراهيم المناعي مدير مكتب معايير المناهج وأفراح الرياشي منسق معايير العلوم الاجتماعية وعدد من مديري المدارس المستقلة.

وأشارت صباح الهيدوس في كلمة ألقتها بهذه المناسبة إلى أن تدشين المعايير الوطنية لمادة العلوم الاجتماعية يعد تتابعا واستكمالا لمسيرة معايير المواد الأساسية في المنظومة التعليمية النابعة من الاهتمام الذي يوليه المجلس الأعلى للتعليم، والذي يعد من أولويات رؤيته اكتساب المتعلمين الهوية الوطنية والمعرفة الإقليمية والدولية.

وقالت إن هذا الإنجاز يعد استكمالاً لمبدأ الاستمرارية في مسيرة تطوير العملية التعليمية في بلدنا، كما يعكس بوضوح ما تسعى له هيئة التعليم من تحقيق الشمولية والتكامل بين المواد الدراسية من خلال ربطها بمنظومة المعايير الوطنية القطرية، وذلك تحقيقاً لمخرجات تعليمية متميزة علمياً ومعرفياً وثقافياً.
وأضافت الهيدوس في كلمتها أنه عند إعلان المعايير الوطنية لمادة العلوم الاجتماعية نتطلع إلى أن يصاحبها تنفيذ منهجي علمي من قبل قادة المدارس والمدرسين باستخدام الطرق والمصادر الدراسية المتطورة والمناسبة، وأيضا المتابعة الحثيثة من الفريق المختص بهيئة التعليم واللجنة المشكلة لمتابعة التنفيذ والتطوير للوثيقة وذلك لإكساب المتعلمين المعارف والمهارات التي تثير لديهم حب الاستطلاع والبحث لتشكيل قاعدة قوية ينطلقون منها في تعاملهم مع التطورات الحديثة مما يساهم في انفتاحهم على المجتمعات الأخرى.

وأكدت الهيدوس انه بذلت الكثير من الجهود لإنجاح هذا المشروع الرائد مشيرة إلى شهورها بالفخر والاعتزاز أن نجاحه الحقيقي تمثل على يد نخبة من الخبراء في مادة العلوم الاجتماعية من مختلف المؤسسات التعليمية في دولة قطر، الذين وضعوا نصب أعينهم مطابقة المعايير وموائمتها مع الهوية القطرية والعربية والإسلامية. وتقدمت بالشكر لكل من ساهم في الانطلاقة الناجحة لمعايير العلوم الاجتماعية. وقدمت أفراح الرياشي منسق معايير العلوم الاجتماعية عرضا تقديميا عن مراحل انجاز المعايير وأهدافها التي وضعت من اجلها.

وقالت الرياشي خلال العرض أنه بدأ مشروع وضع المعايير الوطنية للعلوم الاجتماعية في العام الأكاديمي 2006 — 2007م، حيث قامت بإعداد الهيكل الأساسي للمعايير شركة فيلد ورك البريطانية، ثم قام فريق من الخبراء من جميع المؤسسات التعليمية في دولة قطر (وزارة التعليم والتعليم العالي— جامعة قطر— المجلس الأعلى للتعليم— المدارس المستقلة) بتنقيح وبناء المعايير وإعداد الوحدات الدراسية وموائمتها مع المجتمع القطري والعربي والإسلامي. وسيتم تدريس المعايير من الروضة وحتى الثالث الثانوي. والمعايير الجديدة تركز على إكساب الطلاب المهارات وليس المعلومات، وتزيد من قدرة الطلاب على الفهم، والتفكير الناقد المبتكر، وتنمية القدرة على التعليل، والربط، والتفسير، والتقويم.

وبينت أنه سوف يتم تطبيق معايير المناهج للعلوم الاجتماعية على مرحلتين: تبدأ المرحلة الأولى في التطبيق في العام الدراسي 2009/2010، حيث يتم تطبيق معايير العلوم الاجتماعية على 30 مدرسة من مختلف المراحل الدراسية.
وقالت أن هيئة التعليم قامت بتنفيذ برنامج تدريبي لمنسقي ومعلمي المدارس المستقلة للمراحل الدراسية الثلاث وذلك في الفترة من 31/5/2009 الى 23/6/2009.
وأشارت الرياشي الى أن العلوم الاجتماعية تشكل ميداناً مهماً من الميادين الأساسية في مناهج التعليم، والعلوم الاجتماعية تسهم إلى حد كبير بما لها من طبيعة اجتماعية وإمكانات متعددة في تنمية القدرة على حل المشكلات والتفكير العلمي وتنمية شعور الفرد بدوره الاجتماعي وخلق الشخصية الاجتماعية بما تهيئة من معلومات ومواقف تساعد على إدراك الطالب لحقيقة ما يجري في المجتمع المحلي والعالمي سياسياً واقتصادياً وثقافياً من خلال المواقف التعليمية التي تتيح فرصاً من التعلم أكثر فاعلية من خلال أساليب تربوية مختلفة وخاصة الأساليب التي تتيح الحرية للمعلم والمتعلم ومن هنا ظهرت معايير العلوم الاجتماعية لتساعد المعلم والمتعلم لتحويل التعليم إلى تقنية عملية.

وأشارت إلى أن على الطالب أن يكتسب المعلومات والمعارف التي تسهم في خلق الاتجاهات والقيم وأساسيات التفكير السليمة بطريقة وظيفية تمكنهم من حسن الاستفادة منها في توجيه سلوكهم وتكوين شخصياتهم كمواطن قطري عربي ومسلم ويتقن الفهم الصحيح والتفكير الناقد المبتكر وتنمية القدرة على التعليل والربط والتفسير والتقويم وإدراك فكرة الشمول ويحلل الخرائط التاريخية والجغرافية والرسوم البيانية والإحصائية ويفسرها ويتقن مهارات العمل الفردي والجماعي وتحمل المسؤولية والإنجاز والإجادة ويستخلص المعلومات من مصادرها الأصلية عن طريق البحث العلمي المنظم ويؤمن بالدين الإسلامي كعقيدة وسلوك وشريعة ويؤمن بالديمقراطية ويتعرف على الحقوق والواجبات ويتعرف تاريخ دولة قطر وتنمية الانتماء والاعتزاز بالوطن والتضحية من أجله والذود عنه ويتعرف تاريخ دولة قطر وتنمية الانتماء والاعتزاز بالوطن والتضحية من أجله والذود عنه.

وأكدت خلال عرضها أن على الطالب أن يتعرف تاريخ دولة قطر وتنمية الانتماء والاعتزاز بالوطن والتضحية من أجله والذود عنه ويتعرف جغرافية دولة قطر ونشاطاتها الاقتصادية ومظاهرها العمرانية ومشكلاتها الاقتصادية والاجتماعية التي يواجهها المجتمع القطري ويقدر جهود الدولة في استثمار مواردها الطبيعية وبناء نهضتها الحديثة وكذلك يدرس المعلومات المتعددة الجوانب عن الوطن العربي من حيث طبيعة بلاده وإمكاناتها ومواردها ووسائل استغلالها وما يرتبط بذلك من نشاطات اقتصادية ويدرس الروابط المادية والمعنوية بين أجزاء الوطن العربي مع إبراز نواحي تكامله ومقومات وحدته وأهمية مركزه ككل على المستوى العالمي ويجري دراسة علمية وافية لقضايا الوطن العربي الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والاشتراك في التفكير لإيجاد حلول لها ويدرس تاريخ الوطن العربي في عصوره المختلفة من أجل فهم أفضل للواقع المعاصر وإلقاء أضواء على المستقبل وينمي الاتجاه نحو التضامن العربي كحتمية تاريخية وكضرورة لمصلحة العرب جميعا ويعتز بماضي الأمة العربية وما قدمته للإنسانية من إنجازات حضارية في مختلف العصور.

وبينت الرياشي أن معايير العلوم الاجتماعية تهدف إلى أن يثق الطالب بأمته العربية وقدرتها على تدارك وتجاوز تخلفها معتمدة في ذلك على إمكاناتها وعزيمة أبنائها المعتزين بتراثها ويدرس التاريخ العربي الإسلامي وإبراز دور الحضارة العربية الإسلامية في الحضارة الإنسانية ويدرس مشكلات العالم الإسلامي الاقتصادية والاجتماعية والسياسية وطرق علاجها ويقدر القيم الخلقية من صدق وأمانة وإخلاص في العمل وتضحية وحب للتعاون وتعميق لمفهوم الديمقراطية والحرية ويدرس علاقة دولة قطر والوطن العربي والعالم الإسلامي بالعالم الخارجي تاريخيا واقتصاديا وسياسيا واجتماعيا ويتعرف الحقائق الواضحة عن طبيعة الأجزاء الأخرى من العالم والتي لها علاقة بالوطن العربي وإمكاناتها ومشكلاتها وأساليب تفاعل سكانها مع بيئاتهم ونوع النجاح الذي أحرزوه في أثناء السعي لتوفير حياة أفضل للشعوب كذلك يقدر أهمية السلام والتعاون العالمي ونبذ التفرقة العنصرية ومحاربة الاستعمار بشتى صوره ويؤكد حق البشر جميعا في الاستفادة من التراث الإنساني والحضارة الراهنة باعتبارها ملكا للإنسانية جمعاء. الجدير بالذكر أن الأفرع في معايير العلوم الاجتماعية هي كما يلي التاريخ: من الروضة إلى الثاني عشر، والجغرافيا: من الروضة إلى الثاني عشر، والمواطنة: من الروضة إلى المستوى العاشر فقط وتدمج في موضوعات المستوى الحادي عشر والثاني عشر في فرعي التاريخ والجغرافيا.
وفي ختام حفل التدشين قامت صباح الهيدوس بتكريم فريق عمل وضع مناهج العلوم الاجتماعية.